范特西的教育成长点滴（更新八 一张试卷引发的思考（结合案例分析））

我是范特西

                                                                      一个80后教师的成长回忆

     2003年6月，我顺利地从温州市广播电视大学毕业，同年8月，并且以全县第一名的成绩加入到教师队伍中去。那一年，我踌躇满志；那一年，我激情似火。校长委我以重任，让我接手高中一年级英语教学并且担当普通班班主任。校长对我很有信心，记得当时校长对我说的一句话：你既然能考全县第一，那么说明你还是很有实力的，我也相信你能够做的很好。我虽然内心有点忐忑不安，因为毕竟我不是科班出身，但也是对自己充满信心。说归说，接触到了现实，却又是另一回事了。那一年，我带的很辛苦；那一年，感觉像做梦一样，倾尽了自己所有的精力，最后还是两手空空，什么也没有；成绩没有上去，班主任工作虽然做的辛苦，但是效果并不显著，结果还把自己身体给累垮了。。。

     2005年，由于身体原因，加上其他的外部原因，我把自己搞的彻底崩溃了，参加教学工作，失眠了整整一个月，正常的人也许是很难理解失眠的人的内心世界，你们所能够找到的原因就是这个人想太多了，的确，当时的我每天脑子里总是浮现着第二天上课时候要讲的内容，想着想着接不下去了又重新开始想，就这样，一个晚上过去了，现在已经很难想象当时是什么支撑着自己继续站在讲台上，同事们也都多少的看出了点问题，他们劝我请假，但是强烈的自尊心和责任感又鞭促着我我继续向前。就这样，一撑就是一个月。人终究不是机器，每个人都有一定的心理承受与抗压能力，到了极限，自然就会爆发，就好比白纸在强光照射下会燃烧一样，我还是崩溃了。学校还是很宽容，给了我一个学期的假，让我好好调整身心。在我生病住院的期间，男朋友离我而去，这给我的打击远远高于学校的教学成绩不理想，我无法忍受自己内心的压力，感情的伤害，于是想到了以死来解决所有的事，每天每天，脑子里只有一个念头：离开吧！我活着还有什么意义？用刀片割脉，用绳索勒脖子，所有与死有关的事我都曾经尝试过，但，每一次，都被我那善良的妈妈给发现，并制止。我们母女抱头痛哭，我总是会问：妈，你觉得我活着还有意义吗？我那善良的母亲总是会轻轻的将我的泪水擦去：我的傻女儿，这个世界还是很美好的，不要因为一点挫折就倒下。为了不让我做傻事，每次晚饭后，妈妈总是会拉着我的手，带我散步在泰顺中学的校园内外，我们漫步着走过夕阳，妈妈帮我一起回忆着我的童年，她总是说，你小时候是很乖，很听话，很聪明；小时候，你是爷爷奶奶妈妈的好帮手；生你的时候，爸爸还在读师范，每次他回来，你总是要缠着他教你读书认字。哥哥们去上学，你也总是吵着嚷着要上学，虽然每次总是会在课堂上睡觉。。。妈妈和我一起讨论着人生，她说，人的一生要经历很多感情，与他的结束并不代表着你的感情结束，不要因为一棵树而放弃了一整片森林，在你经历了如此的病痛之后，也能够明白谁才是你真正需要珍惜的人。。。那一段时间，那梦魇一样的日子，是妈妈的陪伴与朋友的鼓励让我学会勇敢面对，也终究让我体会了古人常说的：患难见真情的真正涵义。

    2006年11月4日，偶然地参加了朋友组织的户外爬山露营活动，回归自然，体会到了一种超凡脱俗的感觉，渐渐地，属于我心灵的春天来了，我疯狂的爱上了户外运动，2007年，我身心一切恢复，再一次回到学校的讲台。虽然好像是一切回到原点，实际上还是有点看不清方向，不过，这一次，我学会了调整，我会很快地将教学之中的不愉快很快的忘记，因为我会到大自然中去寻找我所想要的感觉。那时候，我觉得自己很享受自己的一切快乐；那时候，自私的我不再把学生放在第一位，与04年的自己又是截然不同的心态，虽然在每学期的刚开始我也会很努力的付出，但是看到收支不平衡时候，我的内心又是会充满了气愤，对学生要求越来越高，达不到要求的，也会采取很不理智的做法，感觉到累了的时候，我就放任学生自己挣扎。这样做的后果很明显，学生不会接受我，家长不会喜欢我，同事也对我很无奈。只有我自己用仅剩的自尊心维护着自己的尊严，依然觉得自己这样做是正确的，最后的事实证明，我这么做还是错的。

    2009学年，我向学校申请到后勤管理岗位，学校领导同意了，在我后勤工作的那一年半里，我一直为自己逃脱教学岗位而庆幸不已，终于可以不用接触学生了。我对所有的朋友说我不喜欢教书，不适合教书，包括对自己的父亲，也多次地跟他沟通想要离开教师岗位，再也不想当教师了。。。在后勤的这一年半里，我也更加疯狂地旅游，一有时间，我就一个人游荡在中国的大江南北，风景是看了很多，但是总是觉得还是少了点什么，好友看透了我的心思，还是回来教书吧，这里才是你心灵的真正归属地。是啊，一句话点醒梦中人，我恍然大悟，其实，我还是蛮喜欢学生的，曾经的理想不就是当一名优秀的教师吗？像父亲那样优秀的教师。

     2010年11月，我向学校领导提出申请，表达了自己强烈的想要回到讲台，回到属于我的地方发挥自己的想法。校委会研究决定，给我一次机会。

    2011年3月，我正式接手初二（5）班，又是初二？开始，我是有一百个不愿意，因为自己认为自己有初二恐惧症，初二是学生思想变化最大的一年，再加上这个班级之前的一年半学期里换了3个英语老师，学生的英语水平可想而知。不过，想着，这是学校给我的机会，要珍惜，毕竟，这几年学校对我也很宽容，人，要懂得感恩。

    在我接触了八年级5班之后，从这一班的学生身上，我也学习到了很多，宽容，感恩是我最大的收获。开学初，在我给学生讲解完习题时候，学生偶然间的一句话：老师，你这么用心的付出，我们一定会用成绩来报答你的！就这一句话让我感动了很久很久，顷刻间觉得自己所有的努力学生都看的到。于是，我更加努力的付出，不负众望的，期中考试，学生的英语成绩，平均分和优秀率都达到了普通班的第一。我很欣慰，觉得自己的付出终于得到了回报，不过，我亦不会满足于现状，接下来，要更加的努力才好。学生，现在逐渐的步入轨道；我，也渐渐的进入了状态。

    这一切，都只是开始。

我是范特西

                                                               我的家访感受点滴

     5.1小长假来临，按照平常的自己，肯定是早早地就计划好出游了，但是今年我一点出游的欲望都没有，倒是想着要去学生家里走一走，初衷就是想了解一下学生在家里的表现。可谁知道，这一趟走的走出了很多问题，现在，我就结合我走访的几位学生谈一下自己的感受。
     林存莉，我们班上的一位非常老实憨厚的一名学生，他学习很认真，数学成绩很好，因为性格有点内向，相应的英语也就不怎么好，从他以及我们班很多内向的同学身上我可以总结出来，一般性格内向的人在学习英语方面都是或多或少的存在问题，因为开口对他们来说本身就是有点困难了，长期不开口，人就会变得不自信，从我这次到存莉家，他的母亲告诉我，我们家的存莉就是胆子小，内向，不爱说话，从来也不跟我们沟通。听到这里，我就问了，存莉妈妈，平时你们对待孩子是不是打骂为主呢？有没有经常表扬他？她说，几乎没有了。（妈妈有点脸红）我马上找到存莉同学胆小，内向的原因。我说，存莉妈妈，你刚才也说了，存莉一回到家，你们对他就是这里也不满，那里也不满，动不动地就骂他，你想啊，如果换成是你，你会对一个经常骂你的人沟通吗？听到这里，存莉妈妈豁然开朗，好像是这样！我接着说，你是做生意的，平时也要接触这么多的顾客，你想一想自己对待顾客的态度你也就会明白了，人与人之间的沟通，就好比是在照镜子，你对着她笑，那她自然也会对着你笑了，是不是？另外，我想说的是，存莉在学校，在老师的眼里绝对是一个很优秀的学生，老师和同学都很喜欢跟他相处。因为他在学校的表现只有老师清楚。现在他读初二，是思想性格形成的一个重要时期，所以，我觉得家长对待孩子的方式也就直接决定了他如何看待自己的方式。存莉妈妈听到这里，也是频频点头，她告诉我说，其实我也是有时候会骂他了，我们家里，他爸爸的脾气不是很好，倒是会经常性的骂他，老师，你等下帮忙做下他爸爸的思想工作吧。我答应了。等来了存莉的爸爸，一看也是个很善良的人，虽然确实看起来脾气是有点急躁的。
       我们一见面我就向存莉父亲表明了我的身份，我是他的英语老师，这次来你们家，刚才听存莉妈妈说你经常会打骂孩子，是这样吗？存莉爸爸点头，是的，我是会经常性的去骂他，因为看到他平时看见我就像老鼠见了猫一样，躲着我，然后一回家就看电视，不学习，我就会生气，再加上我的脾气也很急躁，所以。（有点不好意思）我说，存莉爸爸，你刚才对存莉提出的问题我清楚了，一，您觉得他没礼貌，二，您觉得他回家不学习，是吧？那么我想跟你说的是，存莉在学校绝对是一个懂礼貌，尊敬师长的好学生，这点你放心，我是他老师，我最清楚；还有，他们在学校学习了一天，已经是头昏脑胀了，回到家里看会儿电视我觉得这一点问题也没有，就好像你们工作了一天，想回到家里放松是同样的道理，家是什么？家就是让一个人身心可以得到完全放松的，心灵可以依靠的港湾啊，您能明白我的意思吗？存莉爸爸也是顿时豁然开朗，的确如此，我怎么就没有想到呢？我接着说，做家长的对待孩子的一切方式我都可以理解，因为我也有我的爸爸妈妈，因为我已经长大了，但是他们现在毕竟还只是个孩子，虽然他们也认为自己已经长大了，所以他们是不会理解的，我们常常地去要求孩子要理解我们，但是我们又能有几个是真正的主动地去理解孩子呢？尤其是现在的小孩，自尊心超强的，他们希望得到爸爸妈妈的肯定，希望得到老师的肯定，而不是他们的一味的否定，我们要去多表扬他，多鼓励他，如果能够做到这样的话，那么孩子的未来一定会是充满阳光的。您相信吗？存莉爸爸连连点头，是啊，老师，谢谢你，今天听了你的这一番话，我觉得自己是真 的做的不够好，以后我一定听你的话，多去发现他的优点，并且及时的表扬他，肯定他，老师真的谢谢你！一语点醒梦中人！
      
      从存莉家出来，我接着又走访了几家，都是相类似的问题，我家访最大的感受就是，在现在这个看似时代文明了，社会进步了的年代，我们不仅仅关注学生身上会出现的问题，而且家长身上也有很多问题值得我们去关注。
      
       在接下来的几天里，我也有偶尔的到存莉家去走走，走进他家店铺，我也马上能够感受到一股和谐的感觉他们夫妻俩都很感谢 我对他们所做的，现在好像事情是朝着他们所期望的那样发展了，存莉爸爸也高兴的说，老师，现在，存莉也会远远地看见我会叫我爸爸了，有什么事情也会对我说了，真的要感谢你，对我们存莉的关心！
   
       我的感受：我们对待学生的付出可以是多方面的，因为家长是成人，只要老师有所付出，哪怕只是微小的一点，家长也是可以感受到的，关心学生的同时，也多关注家长，这样教育的结果肯定会事半功倍的！

我是范特西

                                                      我的八年

每一个见到我的人，都会觉得我很年轻，他们根本就不会相信其实我参加工作已经有八个年头了。虽然我已经从事英语教学工作八年，但是对于英语教学却是在参加工作后的第八年才有所感悟。
  八年前，我以绝对的优势选择了我现在的学校，泰顺县第七中学，在这里，我体会了每一个新教师所要面对的所有问题：激情满满到处处困惑，热情到冷漠，快乐到眼泪。。。
  八年后，我仍然在七中。在过去的八年中，所有的经历总结成两个字，那就是--后悔。后悔自己在过去的时光里没有好好珍惜，后悔自己过去的没有全身心投入。但，也许这就是成长，每个人的成长都离不开后悔和遗憾。或许我也该庆幸自己这八年来的经历没有让我继续沉沦，继续阴霾；我应该要感谢这八年的经历，最终还是让我明白我真正想要得到的东西。
  父亲看到我这一年的改变，他说，现在开始还来得及。是啊，这也是我常常对我们班同学说的话，现在开始还来得及！可以改变的，为什么要放弃呢？
  结合现在，回想从前，教学中碰到的点点滴滴确实有很多值得我反思的地方：
相同的普通班，以前，我总是一开始信心满满，但总是不能够将这样的信心坚持到最后，这是直接导致教学失败的一个最重要的因素；其次，总是认为我这么努力地付出，学生非但没有任何地进步，而且还越来越差，从来不会思考自己犯过什么错，总是会把学生一切学不起来的原因归结到学生身上；其实，这也是现在很多老师和家长经常会犯的毛病。我们常常教育学生或者孩子在犯错时候要先从自己身上找原因，但，如果这样的错误发生在我们自己身上时候，又有几个人是会从自己身上找原因呢？
   八年前的自己年轻气盛，心里容不得任何人对自己的不敬，如果从学生那里听到有类似侮辱老师的话语时候，总是会很冲动，如果是当场听到，立刻上去就是一个耳光，紧接着就是一大堆的道理，我是老师，你是学生，学生必须无条件的尊重老师，并且事后还会因此而得意，感觉今天教训了一个学生，其实，就在你给学生耳光的那一瞬间，你就失去了让学生尊重你的一切条件了。因为我们做老师的需要得到学生的尊重没错，但是身为学生的他们也是人，我们的地位其实是一样的，因此，他们也需要尊重，尊重都是相互的！身为教师的我，却是经历了八年之后才明白这个简单的道理。
   八年的时间说长也长，但相对于人的一生来说，却又是那么的微不足道，老者们常常会感叹，人的一生，会有几个八年？八年，可以让牙牙学语的宝宝成长为一个可爱男生或女生；八年，足以让可爱男生或女生变得成熟或者稳重；八年，亦可以让一个原本懂事的孩子迅速堕落。。。有人，八年来在父母亲为他建立的温室中小心翼翼地成长；有人，八年来尝尽世间沧桑，继而茁壮成长；
   我的八年，属于后者。
   而且，我也有理由相信，我接下来的八年会越来越好！
   对此，我坚信不疑！

墨镜

丛中笑

成人

[b]“范特西”---饭特稀。楼主姓周！---鉴定完毕。

丛中笑

范特西老师，您好！

丛中笑

第一次读你的《在川藏，坚定地走下去》我还以为你是个记者呢？为有你这样热爱生活的老师而感到欣慰

晚秋天暖

传播知识，就是播种希望!

丛中笑

曾经私底下以为现在的老师都改作商人了，实在不好意思