[原创]没有种不好的庄稼

沙子

没有种不好的庄稼</B><p></p></B></P>
案头上摆着一个叫婷婷的女孩的成长经历：一岁半时因一场意外导致双耳全聋；三岁半时还一个字都不会说；父亲周弘一直用赏识的态度鼓励女儿，四岁那年，她开始开口说话，并认识了两千多个汉字；八岁背出圆周率小数点后1000位，被载入吉尼斯世界纪录大全；十岁与父亲合写了十几万字的《哑女到神童》一书；十一岁被评为全国十佳少年；十六岁被辽宁师范大学录取，成为中国第一位少年聋人大学生；十七岁被评为全国最年轻的自强模范，受到江泽民总书记的接见；二十岁通过托福考试被美国盖特劳大学录取。<p></p></P>
周弘先生现在是中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。从这个特殊的个例中，我们至少可以得到两点启示：一是要相信每个孩子都能行，“没有种不好的庄稼，只有种不好庄稼的农民”；二是要做一个会爱孩子的家长，爱孩子是一只老母鸡都能做到的事，关键是要会爱，如果不会爱孩子，爱的越深对孩子的伤害就越重。<p></p></P>
究竟该如何教育孩子？孩子的成长与天赋、家庭环境、家长观念、学校实力、社会环境之间的关系谁更重要？为什么不少“高考状元”出自普通家庭、甚至来自偏僻农村？诸如此类的问题常常困扰着“教不好孩子”的家长，让家长绞尽脑汁，费尽心思。原因在哪？朋友A一谈起他上小学二年级的儿子就来气，主要是他太调皮了。读一年级的时候，老师三天二头的找他，还创下了一个星期老师上门三次的纪录，儿子教室在一楼，老师在上课他却从窗户跳出去玩；由于他特别不守纪律，老师便在教室后面给他安排了一个特座，但他却在上课时把书包放在课桌上，人躺在桌上睡觉，而且经常在课堂上发出许多怪声，故意哗众取宠。为了这个孩子，朋友甚至放弃了工作。<p></p></P>
家长在教孩子学说话、学走路时，对孩子充满了无限的希望，怎么看怎么可爱，孩子在父母的这种赏识中生命状态越来越好。随着孩子渐渐长大，家长的心态也发生了变化，希望孩子长大成“龙”、成“凤”，跟人攀比，追求完美，用挑剔、审视、怀疑的眼光看待孩子，潜意识里给孩子戴上“好孩子”或“坏孩子”的帽子。在这样的氛围下，孩子的自尊心受到了伤害，没人疼爱，因此他（她）选择了叛逆，跟老师对抗、欺负同学、逃课……，其实这种孩子往往是充满灵性的，只是一直不被大人欣赏。庄稼长不好，从来没有农民抱怨庄稼为什么这么不争气，而是从庄稼以外找原因，教育孩子，理应也如此。<p></p></P>
周弘老师在一次教育报告会上说，女儿刚学英语时非常慢，但他一直鼓励女儿，说爸爸小时候比你还慢，你看爸爸现在也很快，爸爸相信你也会一天比一天快的，然后给她找快的感觉，诱发她快，这样她就会越来越好。这就是周弘老师说的赏识教育。有的家长不是在欣赏孩子的生命，而是喜欢孩子的功利。人人都希望孩子成功，但如果过分强调成功，往往会比较功利，这种情绪下孩子反而很难面对失败。就像农民种庄稼，不懂方法，给庄稼浇硫酸、盐酸，动不动就拔苗助长，结果只能导致希望破灭。如果我们能少些成人的眼光，多站在孩子的角度想想，让孩子做自己喜欢的事，孩子更容易学好。有时，幸福感比成功感更有利孩子成人。<p></p></P>
如果说家长不爱孩子，家长肯定会觉得委屈，所以我们必须要懂孩子，关注孩子的生命状态，懂得生命成长的规律，也就是走进孩子的心灵。当孩子一天天长大后，有了自己独立的思想和生活圈之后，我们反而不懂了。教孩子学说话、学走路时我们允许他(她)失败，允许他(她)跌倒，哪怕跌一百次、一千次，我们都会鼓励孩子站起来，那是因为我们那时欣赏的是孩子的生命，而现在欣赏的都是孩子的功利。其实，我们不妨以教孩子学说话、学走路时的心态对待孩子的现在，也许你就会有惊人的发现。</P>

忐忑幽灵

秀起来~